ࡱ> _-bjbj>bb#   8?  ::##"###$$$9999999$X< ?9$$$$$9##49'''$##9'$9''"56#Zk%59 :0::5?k%H?$6?6$$'$$$$$99&$$$::$$$$?$$$$$$$$$! :REGIONE AUTONOMA FRIULI VENEZIA GIULIA DIREZIONE CENTRALE LAVORO, FORMAZIONE, ISTRUZIONE, PARI OPPORTUNIT, POLITICHE GIOVANILI, RICERCA E UNIVERSIT FORMULARIO per la presentazione di candidature per la realizzazione di azioni di orientamento educativo e di preparazione professionale degli operatori (Avviso approvato con Decreto del Vicedirettore Centrale lavoro, formazione, istruzione, pari opportunit, politiche giovanili, ricerca e universit n. 5657/LAVFORU/2015 d.d. 20/10/2015) Il presente FORMULARIO composto da TRE SEZIONI: SEZIONE 1: AFFIDABILIT DEL SOGGETTO PROPONENTE/ATTUATORE: ASSETTO ORGANIZZATIVO E STRUTTURALE SEZIONE 2: AFFIDABILIT DEL SOGGETTO PROPONENTE/ATTUATORE: COMPETENZE SPECIFICHE SEZIONE 3: INNOVATIVIT E QUALIT DEL PROGETTO Ogni formulario deve fare riferimento ad una sola CANDIDATURA Il formulario, sottoscritto digitalmente, deve essere inviato ALLA REGIONE AUTONOMA FRIULI VENEZIA GIULIA, DIREZIONE CENTRALE LAVORO, FORMAZIONE, ISTRUZIONE, PARI OPPORTUNIT, POLITICHE GIOVANILI, RICERCA E UNIVERSIT, a mezzo PEC lavoro@certregione.fvg.it Si ricorda che una accurata compilazione faciliter lesame della proposta e render pi agevole e tempestiva la valutazione della candidatura. Si invita a compilare la presente scheda in ogni sua parte, in forma sintetica ma significativa, evitando risposte di tipo generico o convenzionale. Le risposte alle diverse domande devono essere date nella forma proposta dal questionario. Parte riservata allUfficio Codice Proponente _______________ Data di ricevimento ______________ N. Protocollo ____________________ SEZIONE 1 Affidabilit del Soggetto proponente/attuatore in termini di assetto organizzativo e strutturale Denominazione del raggruppamento proponente Denominazione Capofila Elenco degli organismi che compongono il raggruppamento, compreso il capofila (denominazione completa, indirizzi e recapiti, indicazione dellesistenza di un sistema di certificazione della Qualit, macrotipologia di accreditamento delle sedi operative) Dati richiestiDati dellEnteE presente un sistema di certificazione della Qualit?Macrotipologia accreditamento delle sedi dellorganismoa. (CAPOFILA) DENOMINAZIONE: ( SI( NOQuale:TIPOLOGIA ORGANISMO:P.IVA/COD. FISCALE:SEDE LEGALE:RECAPITO TELEFONICO:FAX:SITO WEB/E-MAIL:RESP. LEGALE: b. DENOMINAZIONE: ( SI( NOQuale:TIPOLOGIA ORGANISMO:P.IVA/COD. FISCALE:SEDE LEGALE:RECAPITO TELEFONICO:FAX:SITO WEB/E-MAIL:RESP. LEGALE: c. DENOMINAZIONE: ( SI( NOQuale:TIPOLOGIA ORGANISMO:P.IVA/COD. FISCALE:SEDE LEGALE:RECAPITO TELEFONICO:FAX:SITO WEB/E-MAIL:RESP. LEGALE: d. DENOMINAZIONE: ( SI( NOQuale:TIPOLOGIA ORGANISMO:P.IVA/COD. FISCALE:SEDE LEGALE:RECAPITO TELEFONICO:FAX:SITO WEB/E-MAIL:RESP. LEGALE: e. (inserire righe)...  Ruolo del capofila e dei singoli partner. Indicazione delle modalit organizzative che il raggruppamento intende utilizzare per garantire una buona riuscita dello svolgimento dei percorsi formativi in tutto il territorio e una efficace diffusione (Criterio A.1 - Vedi Avviso paragrafo 5 capoverso 6 lett. g) Copertura territoriale, sedi aule e laboratori. Indicazione, per ciascun componente il raggruppamento, delle sedi, aule e laboratori che si intende garantire per le attivit formative e di orientamento, per facilitare la frequenza dei corsi in tutto il territorio regionale. (Criterio A.2 - Vedi Avviso paragrafo 5 capoverso 6 lett. c) SEZIONE 2 Affidabilit del Soggetto proponente/attuatore in riferimento alle competenze specifiche rispetto alle attivit di riferimento Indicazione dei nominativi e breve profilo professionale delle persone che si intendono impiegare nel progetto, in particolare del responsabile tecnico-organizzativo del progetto a livello regionale e del responsabile scientifico per la progettazione e/o supervisione delle attivit. (Criterio B.1 - Vedi Avviso paragrafo 5 capoverso 6 lett. e) Descrizione sintetica dellesperienza maturata negli ultimi due anni in contesti di progetti regionali, nazionali o comunitari, dai soggetti componenti il raggruppamento che presenta la candidatura, con particolare riferimento alle componenti dellorientamento educativo, dellorientamento al sistema delle professioni (Criterio B.2 - Vedi Avviso paragrafo 5 capoverso 6 lett. a) macro obiettivi; tipologia di destinatari; numero di ore erogate. Descrizione dettagliata dellesperienza maturata negli ultimi due anni in contesti di progetti regionali, nazionali o comunitari, dai soggetti componenti il raggruppamento che presenta la candidatura, nellambito di interventi rivolti a studenti della scuola primaria (iniziative di orientamento precoce), a studenti di origine straniera per facilitarne linclusione ed a studenti particolarmente dotati, per la valorizzazione dei talenti (Criterio B.2 - Vedi Avviso paragrafo 5 capoverso 6 lett. b) macro obiettivi; contenuti; tipologia di destinatari; numero di ore erogate. SEZIONE 3 Innovativit e qualit del progetto Aspetti di contenuto e organizzazione Con riferimento al Criterio C.1, si descrivano le proposte esemplificative riferite ai seguenti percorsi: Azione di tipologia B1a Percorsi di orientamento educativo e di prevenzione della dispersione scolastica, rivolti ai giovani di et superiore ai 15 anni (finalit, aree di contenuto, obiettivi, attivit previste, strumenti da utilizzare, metodologie, competenze professionali coinvolte e aspetti organizzativi) (Vedi Avviso, paragrafo 5 capoverso 6 lett. d) e paragrafo 11). Azione di tipologia B1b Percorsi di supporto alle transizioni tra la scuola/formazione professionale e il lavoro/formazione superiore, rivolti ai giovani di et superiore ai 15 anni (finalit, aree di contenuto, obiettivi, attivit previste, strumenti da utilizzare, metodologie, competenze professionali coinvolte e aspetti organizzativi) (Vedi Avviso, paragrafo 5 capoverso 6 lett. d) e paragrafo 11). Azione di tipologia B1c Azioni dirette alla valorizzazione del merito scolastico e dei talenti, rivolte ai giovani di et superiore ai 15 anni (finalit, aree di contenuto, obiettivi, attivit previste, strumenti da utilizzare, metodologie, competenze professionali coinvolte e aspetti organizzativi) (Vedi Avviso, paragrafo 5 capoverso 6 lett. d) e paragrafo 11). Azione di tipologia B1d Percorsi di orientamento scolastico sviluppati con modalit idonee a sostenere le eventuali difficolt e problematiche proprie degli studenti di origine straniera, rivolti ai giovani di et superiore ai 15 anni (finalit, aree di contenuto, obiettivi, attivit previste, strumenti da utilizzare, metodologie, competenze professionali coinvolte e aspetti organizzativi) (Vedi Avviso, paragrafo 5 capoverso 6 lett. d) e paragrafo 11). Azione di tipologia B1e Percorsi di preparazione professionale degli operatori (finalit, aree di contenuto, obiettivi, attivit previste, strumenti da utilizzare, metodologie, competenze professionali coinvolte e aspetti organizzativi) (Vedi Avviso, paragrafo 5 capoverso 6 lett. d) e paragrafo 11). Azione di tipologia B2a Azioni di orientamento educativo rivolte a giovani di et inferiore a 15 anni finalizzate ad aumentare la probabilit di successo formativo dei giovani (finalit, aree di contenuto, obiettivi, attivit previste, strumenti da utilizzare, metodologie, competenze professionali coinvolte e aspetti organizzativi) (Vedi Avviso, paragrafo 5 capoverso 6 lett. d) e paragrafo 13). Azione di tipologia B2b Azioni di orientamento educativo rivolte a giovani di et inferiore a 15 anni finalizzate a sostenere la loro transizione tra i cicli di studio (finalit, aree di contenuto, obiettivi, attivit previste, strumenti da utilizzare, metodologie, competenze professionali coinvolte e aspetti organizzativi) (Vedi Avviso, paragrafo 5 capoverso 6 lett. d) e paragrafo 13). Con riferimento al Criterio C.2, si descrivano le strategie di organizzazione dellintervento e le modalit attraverso le quali si intende: Integrare e rendere complementari gli interventi qui descritti con le attivit e i servizi di orientamento previsti nel Piano dellOfferta Formativa delle scuole, realizzati dagli enti di formazione professionale: specificare il raccordo con i Centri di orientamento regionali (COR) nellambito delle loro competenze istituzionali (Vedi Avviso paragrafo 5 capoverso 6 lett. h) Raccogliere i fabbisogni formativi degli operatori di orientamento e portare a conoscenza degli stessi i contenuti dei percorsi formativi a loro dedicati. (Vedi Avviso paragrafo 5 capoverso 6 lett. j) Valorizzare le buone pratiche gi elaborate sul territorio regionale e gi presenti nei sistemi dellistruzione e della formazione, che possono costituire la base di partenza per la costituzione del nuovo Catalogo, tenuto conto anche del precedente triennio di attivit. (Vedi Avviso paragrafo 5 capoverso 6 lett. f)     Regione Autonoma Friuli Venezia GiuliaFormulario presentazione candidatureDir. c.le lavoro, formazione, istruzione, pari opportunit, politiche giovanili, ricerca e universitAvviso di cui al Decreto n. 5657/LAVFORU/2015 d.d. 20/10/2015 PAGE  PAGE 6 Regione Autonoma Friuli Venezia GiuliaFormulario presentazione candidatureDir. c.le lavoro, formazione, istruzione, pari opportunit, politiche giovanili, ricerca e universitAvviso di cui al Decreto n. 5657/LAVFORU/2015 d.d. 20/10/2015 ':. / D O T Ů܇weVD2#h/~ho/5CJOJQJ^JaJ#h/~h5CJOJQJ^JaJh{"/5CJOJQJ^JaJ#h/~hWg'5CJOJQJ^JaJh-m*hWg'5CJ$OJQJ^Jh-m*h7g5CJ$OJQJ^J,h/~hg5B*CJ OJQJ^JaJ ph,h/~hWg'5B*CJ OJQJ^JaJ ph,h/~h7g5B*CJ OJQJ^JaJ ph(h/~h7g5B*CJ,OJQJ^Jphh/~h7gCJ,OJQJ^J'. 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5CJOJQJ^JaJ#h+hX5CJOJQJ^JaJ h+h CJOJQJ^JaJ h+hg?CJOJQJ^JaJ& jh+hg?CJOJQJ^JaJ h+hg?CJOJQJ^JaJkd$$IfF4ֈAu"'o` t044 lap<yt+  $IfgdD !kd$$IfF4ֈAu"'o     t044 lap<yt+!56789: $IfgdD:;kd$$IfF4ֈAu"'o     t044 lap<yt+;HIJKLM $IfgdDMNkd$$IfF4ֈAu"'o     t044 lap<yt+Ncdefgh $IfgdDhikd !$$IfF4ֈAu"'o     t044 lap<yt+inopqrs $IfgdDstkd"$$IfF4ֈAu"'o     t044 lap<yt+t $IfgdDkd0#$$IfF4ֈAu"'o     t044 lap<yt+ $IfgdDkdB$$$IfF4ֈAu"'o     t044 lap<yt+~uuuuuuu $Ifgd)txkdb%$$IfF'  t 044 lap yt+ $IfgdD kd%$$IfFֈAu"'o t044 lap<yt+cUU  ((gdwkd&$$IfkrQ''  04 k` ap yt+ & F$-DIfM gd+  gd  4` '2HIJKҲңsd²R@#h&hD5CJOJQJ^JaJ#h&h45CJOJQJ^JaJh&hDOJQJ^JaJh&hD5OJQJ^JaJh&h5OJQJ^JaJh&h7g5OJQJ^JaJh&h7gOJQJ^JaJh&hS6OJQJ^JaJh&hY6OJQJ^JaJh&hO6OJQJ^JaJh&hOOJQJ^JaJh&hYOJQJ^JaJIJKMWXMM:$  $d  %d &d  'd -DM N  O P  Q ]a$gdD%d 'd O Q gdD]gdD $h^ha$gdM & F  (($d%d&d'd(d)f-DM NOPQRSgd+KLWX 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