ࡱ> OSNU<bjbjnn4Jaa_HHtV$<z $ziN `X[ d0 %   HL :ALLEGATO 1  PERCORSI DI GRUPPO COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI Descrizione del progetto DENOMINAZIONE DEL PROGETTO Il titolo dell'operazione dovr essere riferito alla tipologia prevista dall avviso  FORMTEXT       1 - MOTIVAZIONI SPECIFICHE E RISULTATI ATTESI max 8000 Descrivere le motivazioni dell'intervento formativo, evidenziando i fabbisogni specifici dei destinatari, rilevati dintesa con il Servizio che ha in carico lutenza. Descrivere chiaramente le modalit di raccordo e di progettazione con l'ente inviante ed indicarne il/i referente/i con relativo recapito, coerentemente con la nota di cui all'allegato B1. Motivare la scelta del percorso formativo rispetto alle caratteristiche ed ai fabbisogni dell'utenza. Descrivere chiaramente le modalit di raccordo e di progettazione con l'ente inviante ed indicarne il/i referente/i con relativo recapito, come da nota di cui all'allegato B1. Possono essere citati eventuali protocolli e/o accordi esistenti senza necessit di allegare il relativo documento. Deve essere assicurata la coerenza/coincidenza tra la localizzazione dell'operazione formativa ed il presidio territoriale del Servizio coinvolto. Tutti i percorsi devono prevedere lo stage, di durata minima pari al 30% del percorso. Da compilare anche l'allegato B2, da parte dell'impresa/altro soggetto ospitante, coerente rispetto al percorso formativo e alle caratteristiche dell'utenza Descrivere il contributo che il progetto intende apportare in termini di sviluppo delle competenze e potenziamento delle risorse individuali tenuto conto della specificit dell'utenza. Al fine di garantire la tempestiva soddisfazione del fabbisogno formativo espresso dal Servizio, indicare un termine di avvio dellattivit formativa congruo rispetto alla presentazione dell operazione.  FORMTEXT       2 - COERENZA COI PRINCIPI ORIZZONTALI DEL PR max 2000 caratteri Descrivere le azioni concrete poste in essere per garantire il rispetto ed il rafforzamento dei principi orizzontali.  FORMTEXT       3 - ABILIT E COMPETENZE max 8000 caratteri Descrivere le competenze in uscita dal percorso formativo riferendosi ai descrittori di QPR e alle correlate SST. Le operazioni possono prevedere alternativamente: 1) lo sviluppo dell'intero profilo professionale; 2) lo sviluppo di uno o pi QPR; 3) lo sviluppo parziale di abilit e conoscenze dei singoli QPR; 4) lo sviluppo di competenze non ricomprese nel Repertorio di settore. Per le operazioni di cui al par. 6.3 punto 9 a) e b) dellAvviso dare evidenza della descrizione e del codice come da Repertorio, senza ricopiare il dettaglio delle conoscenze e abilit n delle SST associate. Attenersi a quanto previsto dall'Avviso al par. 6.3 punto 14 per le operazioni che si riferiscono a competenze non ricomprese nel Repertorio di settore.  FORMTEXT       4 - ATTIVIT DI SELEZIONE max 2000 caratteri Illustrare le modalit di selezione realizzate d'intesa con i Servizi che hanno in carico l utenza e descrivere l'utilizzo delle informazioni cos prodotte sulla successiva strutturazione del percorso formativo.  FORMTEXT       5 - ATTIVIT DI SUPPORTO AL PROCESSO DI APPRENDIMENTO max 8000 caratteri Descrivere le modalit di presidio/gestione dei corsi, le caratteristiche dell organizzazione didattica e le attivit di supporto al processo di apprendimento (funzione di coordinamento e tutoraggio, competenze specifiche ed esperienza professionale, rispetto alla tipologia di utenza, delle figure previste a sostegno dellutenza, modalit di presidio dell'attivit di aula, modalit di erogazione delle indennit di frequenza, altre attivit previste con modalit didattiche sperimentali etc.), tenuto conto della specificit dell'utenza, della sede e delle caratteristiche del percorso formativo proposto. Descrivere la presenza, le competenze ed esperienze pregresse di ulteriore personale qualificato ed esperto. Indicare eventuali azioni messe a punto per fronteggiare possibili abbandoni e per supportare la frequenza (obbligo 70% delle ore). Descrivere lorganizzazione logistica relativamente alle aule, laboratori, altre sedi destinate allattivit, attrezzature, materiale didattico e altre dotazioni ritenute necessarie. Indicare le modalit di organizzazione dell'orario delle attivit formative.  FORMTEXT ,@V Ƕ}nW}>},#hi`|hh CJOJQJ\^JaJ1jhh CJOJQJU\^JaJmHnHu,jhh CJOJQJU\^JaJhh CJOJQJ\^JaJ&jhh CJOJQJU\^JaJ&hi`|h3d6CJOJQJ]^JaJ hG5CJOJQJ\^JaJ h=r5CJOJQJ\^JaJ hx;5CJOJQJ\^JaJ&hi`|h&M5CJOJQJ\^JaJ&hi`|h3d5CJOJQJ\^JaJ  G&N$ p#d7$8$H$a$gd$d7$8$H$a$gdLj$ %d7$8$H$a$gd"$d7$8$H$a$gd"$ p#d7$8$H$a$gdh $ p#d7$8$H$a$gd3d     $ ' q | } дooWo?*?o(hLj6CJOJQJ]^JaJnHtH.hyh"6CJOJQJ]^JaJnHtH.h\h"6CJOJQJ]^JaJnHtH(h"6CJOJQJ]^JaJnHtH.hi`|h"6CJOJQJ]^JaJnHtH/hi`|h3d5B*CJOJQJ\^JaJph7hi`|h&M5B*CJOJQJ\^JaJnHphtH.hi`|hx5CJOJQJ\^JaJnHtH.hi`|h&M5CJOJQJ\^JaJnHtH FG&(<>@JLNPӻӦlSA/#hi`|hLjCJOJQJ]^JaJ#hi`|hCJOJQJ\^JaJ1jhh CJOJQJU\^JaJmHnHu,jjhh CJOJQJU\^JaJhh CJOJQJ\^JaJ&jhh CJOJQJU\^JaJ(hLj6CJOJQJ]^JaJnHtH.hi`|h"6CJOJQJ]^JaJnHtH(h"6CJOJQJ]^JaJnHtH.h"h"6CJOJQJ]^JaJnHtH NPR# lj$ p#d7$8$H$a$gdG$d7$8$H$a$gdG$ %d7$8$H$a$gdx$ p#d7$8$H$a$gd3d$d7$8$H$a$gdG$ %d7$8$H$a$gd&M$d7$8$H$a$gd"d7$8$H$gdLj PRZԼt\D0!hh CJOJQJ\^JaJ&jhh CJOJQJU\^JaJ.hGhG6CJOJQJ]^JaJnHtH.hi`|hx6CJOJQJ]^JaJnHtH/hi`|h3d5B*CJOJQJ\^JaJph/hi`|hx5B*CJOJQJ\^JaJph.hi`|hx5CJOJQJ\^JaJnHtH.hsLvhG5CJOJQJ\^JaJnHtH&hi`|h3d5CJOJQJ\^JaJ.hyh"6CJOJQJ]^JaJnHtH  "#ռժ~iU=%/hi`|h3d5B*CJOJQJ\^JaJph/hi`|hx5B*CJOJQJ\^JaJph&hi`|hx5CJOJQJ\^JaJ(h<5CJOJQJ\^JaJnHtH.hi`|hx5CJOJQJ\^JaJnHtH&hi`|h3d5CJOJQJ\^JaJ#hi`|h3dCJOJQJ\^JaJ1jhh CJOJQJU\^JaJmHnHu&jhh CJOJQJU\^JaJ,jhh CJOJQJU\^JaJ #   褕~eS?&hi`|h3d5CJOJQJ\^JaJ#hi`|h3dCJOJQJ\^JaJ1jhh CJOJQJU\^JaJmHnHu,jJhh CJOJQJU\^JaJhh CJOJQJ\^JaJ&jhh CJOJQJU\^JaJ.h"h/@6CJOJQJ]^JaJnHtH.h"htA6CJOJQJ]^JaJnHtH.h"hG6CJOJQJ]^JaJnHtHBFPjl2*ԼxcxQ=.hh CJOJQJ\^JaJ&jhh CJOJQJU\^JaJ#hi`|htACJOJQJ\^JaJ(htA6CJOJQJ]^JaJnHtH.hsLvhtA6CJOJQJ]^JaJnHtH&hi`|h3d5CJOJQJ\^JaJ/hi`|h3d5B*CJOJQJ\^JaJph/hi`|hx5B*CJOJQJ\^JaJph&hi`|hx5CJOJQJ\^JaJ.hi`|hx5CJOJQJ\^JaJnHtH l<>66`8tc$d7$8$H$a$gdH$ *d7$8$H$a$gd3d$ p#d7$8$H$a$gd=~$d7$8$H$a$gd$d7$8$H$]a$gdx$ %d7$8$H$a$gdx$ p#d7$8$H$a$gd3d$d7$8$H$a$gdtA*,.8:>F<ռժ~jR:".hi`|h6CJOJQJ]^JaJnHtH/hi`|h3d5B*CJOJQJ\^JaJph/hi`|hx5B*CJOJQJ\^JaJph&hi`|hx5CJOJQJ\^JaJ.hi`|hx5CJOJQJ\^JaJnHtH&hi`|h3d5CJOJQJ\^JaJ#hi`|h3dCJOJQJ\^JaJ1jhh CJOJQJU\^JaJmHnHu&jhh CJOJQJU\^JaJ,jhh CJOJQJU\^JaJ < 1XY57),Kp6Ӧ딀qZXU,jhh CJOJQJU\^JaJhh CJOJQJ\^JaJ&jhh CJOJQJU\^JaJ#hi`|hCJOJQJ\^JaJ(hLj6CJOJQJ]^JaJnHtH.hyh6CJOJQJ]^JaJnHtH.hi`|h6CJOJQJ]^JaJnHtH(h6CJOJQJ]^JaJnHtH      6 - SENSIBILIZZAZIONE E PUBBLICIZZAZIONE max 2000 caratteri Descrivere le azioni che si intendono attivare per informare l'utenza sulle modalit e termini previsti per l'accesso al percorso formativo, fermo restando quanto previsto al paragrafo 19 dell Avviso per l'informazione e la pubblicit.  FORMTEXT       7 - MODALIT DI VALUTAZIONE max 4000 caratteri Descrivere le modalit di valutazione degli apprendimenti in itinere e finale e del gradimento dei partecipanti. Il modulo ''esame finale'' sar pi dettagliatamente descritto all allegato 2  FORMTEXT       8 - GESTIONE FINANZIARIA max 0 caratteri Come previsto al paragrafo 9, punto 14 dell'Avviso ''Gestione finanziaria'', il costo dev'essere imputato rispettivamente alle voci B2.3 Erogazione del servizio e B2.5 Attivit di sostegno all'utenza svantaggiata per quanto riguarda le indennit di frequenza. 6 6 666^6b6l66677hP8#(h6CJOJQJ]^JaJnHtH.hi`|h@6CJOJQJ]^JaJnHtH/hi`|h3d5B*CJOJQJ\^JaJph/hi`|h@5B*CJOJQJ\^JaJph&hi`|h@5CJOJQJ\^JaJ.hi`|h@5CJOJQJ\^JaJnHtH&hi`|h3d5CJOJQJ\^JaJ#hi`|h3dCJOJQJ\^JaJ&jhh CJOJQJU\^JaJ1jhh CJOJQJU\^JaJmHnHu 788"8B8H8`8b8v8x8z8888888ӻӻӧhVB*B.hi`|hh%5CJOJQJ\^JaJnHtH&hi`|hh%5CJOJQJ\^JaJ#hi`|h3dCJOJQJ\^JaJ1jhh CJOJQJU\^JaJmHnHu,jhh CJOJQJU\^JaJhh CJOJQJ\^JaJ&jhh CJOJQJU\^JaJ.hi`|hh%6CJOJQJ]^JaJnHtH.hi`|h@6CJOJQJ]^JaJnHtH(h D6CJOJQJ]^JaJnHtH`88889l:::::;<$d7$8$H$a$gdi`|$ p#d7$8$H$a$gdh%$d7$8$H$a$gdH$ %d7$8$H$a$gdh%$ p#d7$8$H$a$gd3d$ p#d7$8$H$a$gd@ 8889999:8:F:L:j:l:n::ӻvvvaO;,hh CJOJQJ\^JaJ&jhh CJOJQJU\^JaJ#hi`|hh%CJOJQJ\^JaJ(hj6CJOJQJ]^JaJnHtH.h~h~6CJOJQJ]^JaJnHtH(h~6CJOJQJ]^JaJnHtH.h~hh%6CJOJQJ]^JaJnHtH.hi`|hh%6CJOJQJ]^JaJnHtH&hi`|hh%5CJOJQJ\^JaJ/hi`|hh%5B*CJOJQJ\^JaJph:::::::::::: ;ռժp\pD/(hc6CJOJQJ]^JaJnHtH.hsLvhi`|6CJOJQJ]^JaJnHtH&hsLvhi`|5CJOJQJ\^JaJ&hsLvh3d5CJOJQJ\^JaJ&hsLvhsLv5CJOJQJ\^JaJ#hi`|hi`|CJOJQJ\^JaJ#hi`|hh%CJOJQJ\^JaJ1jhh CJOJQJU\^JaJmHnHu&jhh CJOJQJU\^JaJ,jhh CJOJQJU\^JaJ ;4;;;<<ӻӣ.hi`|h3d6CJOJQJ]^JaJnHtH.hsLvh T6CJOJQJ]^JaJnHtH.hsLvhi`|6CJOJQJ]^JaJnHtH(htA6CJOJQJ]^JaJnHtH21h:p3d. 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