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O :REGIONE AUTONOMA FRIULI VENEZIA GIULIA DIREZIONE CENTRALE LAVORO, FORMAZIONE, ISTRUZIONE, PARI OPPORTUNITÀ, POLITICHE GIOVANILI, RICERCA E UNIVERSITÀ FORMULARIO per la presentazione di candidature per realizzazione di operazioni a carattere formativo di rimotivazione allo studio e di orientamento formativo e professionale di giovani 15-18 anni. Avviso approvato con decreto del Vicedirettore Centrale lavoro, formazione, istruzione, pari opportunità, politiche giovanili, ricerca e università n. 877/LAVFORU/2018 dd. 21/02/2018)  Il presente FORMULARIO è composto da TRE SEZIONI riguardanti la parte B: SEZIONE 1: AFFIDABILITÀ DEL SOGGETTO PROPONENTE/ATTUATORE: ASSETTO ORGANIZZATIVO E STRUTTURALE SEZIONE 2: AFFIDABILITÀ DEL SOGGETTO PROPONENTE/ATTUATORE: COMPETENZE SPECIFICHE SEZIONE 3: COERENZA, QUALITÀ ED EFFICACIA DEL PROGETTO Ogni formulario deve fare riferimento ad una sola CANDIDATURA Il formulario, sottoscritto digitalmente, deve essere inviato ALLA REGIONE AUTONOMA FRIULI VENEZIA GIULIA, DIREZIONE CENTRALE LAVORO, FORMAZIONE, ISTRUZIONE, PARI OPPORTUNITÀ, POLITICHE GIOVANILI, RICERCA E UNIVERSITÀ, a mezzo PEC lavoro@certregione.fvg.it Si ricorda che una accurata compilazione faciliterà l’esame della proposta e renderà più agevole e tempestiva la valutazione della candidatura. Si invita a compilare la presente scheda in ogni sua parte, in forma sintetica ma significativa, evitando risposte di tipo generico o convenzionale. Le risposte alle diverse domande devono essere date nella forma proposta dal questionario. Parte riservata all’Ufficio Codice Proponente _______________ Data di ricevimento ______________ N. Protocollo ____________________ Sezione 1 Affidabilità del Soggetto proponente/attuatore dal punto di vista organizzativo e strutturale Denominazione del raggruppamento proponente Denominazione Capofila Elenco degli organismi che compongono il raggruppamento, compreso il capofila (denominazione completa, indirizzi e recapiti, indicazione dell’esistenza di un sistema di certificazione della Qualità, macrotipologia di accreditamento delle sedi operative) Dati richiestiDati dell’EnteMacrotipologia accreditamento delle sedi dell’organismoa. (CAPOFILA) DENOMINAZIONE: TIPOLOGIA ORGANISMO:P.IVA/COD. FISCALE:SEDE LEGALE:RECAPITO TELEFONICO:FAX:SITO WEB/E-MAIL:RESP. LEGALE: b. DENOMINAZIONE: TIPOLOGIA ORGANISMO:P.IVA/COD. FISCALE:SEDE LEGALE:RECAPITO TELEFONICO:FAX:SITO WEB/E-MAIL:RESP. LEGALE: e. (inserire righe)...  1.4 Adeguatezza organizzativa rispetto all’attività proposta Descrivere la composizione del raggruppamento, e ruolo del capofila e dei singoli partner, in termini di strategie organizzative che il raggruppamento intende utilizzare per garantire una buona riuscita dello svolgimento dei percorsi formativi attraverso l’accordo di rete, quali la presenza di organi interni per il governo del raggruppamento, l’esistenza di regole per l’assunzione delle decisioni comuni, la sussistenza di modalità concordate tra le parti per misurare l’avanzamento delle attività dell’insieme del raggruppamento. (Criterio A.1.1 - Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)  1.5 Copertura territoriale: sedi aule e laboratori Indicare i Comuni della Regione Friuli Venezia Giulia in cui è presente almeno una sede del raggruppamento. (Criterio A.1.2 - Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)  SEZIONE 2 Affidabilità del Soggetto proponente/attuatore dal punto di vista delle competenze specifiche rispetto alle attività di riferimento Esperienza professionale dei responsabili e degli esperti impiegati nelle attività previste dall’avvisoDescrivere il profilo professionale del responsabile tecnico-organizzativo del progetto a livello regionale e del responsabile scientifico per la progettazione e/o supervisione dei percorsi formativi. Indicare il numero di progetti (negli ultimi 5 anni con valore complessivo superiore a 50.000¬ ) nei quali i professionisti indicati hanno rivestito rispettivamente un ruolo di coordinamento gestionale amministrativo e di coordinamento tecnico/scientifico. (Criterio A.2.1 - Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)  Esperienza maturata dai soggetti partecipanti all’ATI in eventuali attività pregresse Descrivere l’esperienza pregressa del raggruppamento in termini di numero di ore complessive erogate dal raggruppamento in specifiche attività formative di recupero motivazionale e di prevenzione della dispersione scolastica e formativa. (Criterio A.2.2 – Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7) SEZIONE 3 Coerenza, qualità ed efficacia del progetto 3.1 - A1 Caratteristiche e contenuti delle proposte esemplificative del percorso formativo “metodo di studio e competenze trasversali” per allievi privi del titolo di studio conclusivo del primo cicloDescrivere una proposta di percorso nell’ area tematica A. Metodo di studio e competenze trasversali, rivolta ad allievi privi del titolo di studio conclusivo del primo ciclo, indicando i contenuti tecnico/scientifici, le metodologie e gli strumenti che verranno utilizzati per raggiungere gli obiettivi individuati. (Criterio C.1 - Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)  3.2 - A2 Caratteristiche e contenuti delle proposte esemplificative del percorso formativo “metodo di studio e competenze trasversali” per allievi in possesso del titolo di studio conclusivo del primo cicloDescrivere una proposta di percorso nell’ area tematica A. Metodo di studio e competenze trasversali, rivolta ad allievi in possesso del titolo di studio conclusivo del primo ciclo, indicando i contenuti tecnico/scientifici, le metodologie e gli strumenti che verranno utilizzati per raggiungere gli obiettivi individuati. (Criterio C.1 - Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)  3.3 - B1 Caratteristiche e contenuti delle proposte esemplificative del percorso formativo “orientarsi nel mondo del lavoro e delle professioni “ per allievi privi del titolo di studio conclusivo del primo cicloDescrivere una proposta di percorso nell’ area tematica B. orientarsi nel mondo del lavoro e delle professioni, rivolta ad allievi privi del titolo di studio conclusivo del primo ciclo, indicando i contenuti tecnico/scientifici, le metodologie e gli strumenti che verranno utilizzati per raggiungere gli obiettivi individuati. (Criterio C.1 - Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)  3.4 - B2 Caratteristiche e contenuti delle proposte esemplificative del percorso formativo “orientarsi nel mondo del lavoro e delle professioni “ per allievi in possesso del titolo di studio conclusivo del primo cicloDescrivere una proposta di percorso nell’ area tematica B. orientarsi nel mondo del lavoro e delle professioni, rivolta ad allievi in possesso del titolo di studio conclusivo del primo ciclo, indicando i contenuti tecnico/scientifici, le metodologie e gli strumenti che verranno utilizzati per raggiungere gli obiettivi individuati. (Criterio C.1 - Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)  3.5 - C.1 Caratteristiche e contenuti delle proposte esemplificative del percorso formativo “competenze tecnico professionali propedeutiche al rientro nei sistemi di istruzione e formazione “ per allievi privi del titolo di studio conclusivo del primo cicloDescrivere una proposta di percorso nell’area tematica C Competenze tecnico professionali propedeutiche al rientro nei sistemi di istruzione e formazione, rivolta ad allievi privi del titolo di studio conclusivo del primo ciclo, indicando i contenuti tecnico/scientifici, le metodologie e gli strumenti che verranno utilizzati per raggiungere gli obiettivi individuati. (Criterio C.1 - Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)  3.6 - C.2 Caratteristiche e contenuti delle proposte esemplificative del percorso formativo “competenze tecnico professionali propedeutiche al rientro nei sistemi di istruzione e formazione “ per allievi in possesso del titolo di studio conclusivo del primo cicloDescrivere una proposta di percorso nell’area tematica C Competenze tecnico professionali propedeutiche al rientro nei sistemi di istruzione e formazione, rivolta ad allievi in possesso del titolo di studio conclusivo del primo ciclo, indicando i contenuti tecnico/scientifici, le metodologie e gli strumenti che verranno utilizzati per raggiungere gli obiettivi individuati. (Criterio C.1 - Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)  3.2 Strategie e modalità di cooperazione con i servizi regionali di orientamentoDescrivere le modalità organizzative, oltre a quelle già definite nell’accordo all’articolo 4 dell’Accordo tra Regione e USR e al paragrafo 11 dell’Avviso, che verranno utilizzate per assicurare una cooperazione attuativa con le Istituzioni scolastiche e formative e con i Centri di orientamento regionali (COR) affinché gli interventi, previsti dal presente Avviso, siano rispondenti ai bisogni dei giovani ed integrati con gli obiettivi educativi promossi nell’ambito del curriculum scolastico e formativo. (Criterio B.2 – Vedi Avviso paragrafo 5.2 capoverso 7)      Regione Autonoma Friuli Venezia GiuliaFormulario presentazione candidatureDir. c.le lavoro, formazione, istruzione, pari opportunità, politiche giovanili, ricerca e universitàProgramma specifico 75/17 - Servizi per lo sviluppo della rete della formazione e dell’orientamento permanente nell’ambito dell’apprendimento permanente PAGE  PAGE 2 Regione Autonoma Friuli Venezia GiuliaFormulario presentazione candidatureDir. c.le lavoro, formazione, istruzione, pari opportunità, politiche giovanili, ricerca e universitàProgramma specifico 69/17 - Percorsi formativi di rimotivazione':€�•–¡ÅÉ[ q | ò ñÜÅ®—®Å܇weVD2#hÚq3hc Ÿ5�CJOJQJ^JaJ#h’/~hc Ÿ5�CJOJQJ^JaJhc Ÿ5�CJOJQJ^JaJ"hc Ÿhc Ÿ5�CJ$OJQJ\�^Jh+O#h+O#5�CJ$OJQJ^Jh-m*h7gÓ5�CJ$OJQJ^J,h’/~hg…5�B*CJ OJQJ^JaJ ph,h’/~hWg'5�B*CJ OJQJ^JaJ ph,h’/~h7gÓ5�B*CJ OJQJ^JaJ ph(h’/~h7gÓ5�B*CJ,OJQJ^Jphh’/~h7gÓCJ,OJQJ^J'–¡ò¼ˆT4$¤ð$d  %d  &d  'd  -DMÆ ÿòòòNÆÿ  OÆÿ  PÆÿ  QÆÿ  a$gd+í4$¤x$d  %d  &d  'd  -DMÆ ÿòòòNÆÿ  OÆÿ  PÆÿ  QÆÿ  a$gd+í6$ Æ¡ $d  %d  &d  'd  -DMÆ ÿòòòNÆÿ  OÆÿ  PÆÿ  QÆÿ  a$gd+í -DMÆ ÿòòògd+í¡[      ËË·ommGkd$$If–lÖ”ÿL¸ t ö6öÖÿÖÿÖÿÖÿ4Ö4Ö laöpÖ ÿÿyt©,” Æ9r ªO&¬ $Ifgd©,”4$¤x$d  %d  &d  'd  -DMÆ ÿòòòNÆÿ  OÆÿ  PÆÿ  QÆÿ  a$gdc Ÿò õ         < ? 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Soggetto commento5�\�J™âJ  Testo fumettoCJOJQJ^JaJr³òr Paragrafo elenco d¤È5$7$8$9DH$^„ÐCJOJPJQJaJtH „𠳄 3>ÏGriglia tabella7:V Ö0ÿÿÿÿÿÿ 5$7$8$9DH$þ �dCarattere1 Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere!dÿ¤ 5$7$8$9DH$CJOJQJmH sH tH ˜þ"˜ Á=!#Znak Carattere Carattere1 Carattere"dÿ¤ 5$7$8$9DH$CJOJQJ^JmH sH tH VU òÿ1V Þ>Collegamento ipertestuale >*B*phÿþB c ŸdCarattere1 Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere Carattere$dÿ¤ 5$7$8$9DH$CJOJQJmH sH tH PK!éÞ¿ÿ[Content_Types].xml¬‘ËNÃ0E÷Hüƒå-Jœ²@%é‚ÇŽÇ¢|ÀÈ™$ÉØ²§Uû÷LÒTB¨ l,Ù3÷ž;ãr½µÃ˜œ§J¯òB+$ëG]¥ß7OÙ­V‰�,cy™§$�wc.b¬àQ„K�ÀGÀ7fK˵ÚêRŒiâ¡ÇÀv4( èÖxL}âmäì{ d$JꟉ�fN2š68¨k„œÊ.è³¶’~4$÷•‡– ^´½šùó–6®.áõŒˆ©´%º¾ùËè2‚à`ÙÈá¨Zï7ZW¶ þÀÔ<®×ëu{õ‚Ÿ`ßK­.ež�þZ½“ó,�ìÏyÞÝZ³Öpñ%þ+s:·:�N³•éb™�ý٘ïÕV›ËÞ€,¾9‡ot6»ÝUo@¿:‡ï_i­6\¼EŒ&shÐ~?ã^@ÆœmWÂ×¾VËà3dC‘]ZĘ'jQ®Åø}h Ê&HMS2Æ>äqÇ#A±€× 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